25 How Old Are You?

Wie behandelst Du ein kleines Kind, das lernt?

Bist Du ungeduldig, spöttisch, machst ihm Vorhaltungen, machst es runter, lachst es aus, beschwerst Dich?

Natürlich nicht!

 

Du hast jede Menge unterschiedlicher Altersstufen in Deinem Kopf.

 

Nehmen wir z.B. Kristallographie: ich könnte wetten, dass Du, was dieses Fach betrifft, höchstens 12 Jahre alt bist.

Du hast hier nicht mehr Information als die meisten 12jährigen haben würden.

Aber wenn Du an Dein Hobby denkst, bist Du da vielleicht viel älter als Dein physisches Alter!

Wie lange würde jemand im Laufe seines ganz normalen Alltags brauchen, dieses Wissen zu erlangen?

Wie alt müsste so jemand sein?

 

Füge also diese 2 Aussagen zusammen und frage Dich:

Wie genau behandle ich ein kleines Kind (Mich!!) das lernt??

Denn in allem Neuen, Ungewohntem oder Unterschiedlichen bin ich wie ein Kind!

 

Bitte hör endlich auf, Dich ungeduldig, spöttisch, vorwurfsvoll etc. zu behandeln.

 

Du bist, trotz allem, genau wie ein Kind, das lernt.

Und, wie behandelst Du ein Kind, das lernt?

 

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Siehe auch:

3 Kumuliertes Wissen – 4 Ganz normales Wohlwollen – 11 Feedback – 35 Eins + Eins = Zwei

36 Blütezeit – 59 Zögern – 66 Gegenteile – 78 Prozess – 85 Babys – 90 Gut/Böse

98 Das 3.Mal – 99 Perfektion! – 100 ErpresserbriefeHow do you treat a young child who’s learning?
Do you act impatient, sneer, put down, deride, complain and so on?
Of course not!

 

In your head you are a bunch of different ages.

 

When it comes to the subject of CRYSTALLOGRAPHY I bet you are, at most, 12 years old.
You have no more information a 12 year old has on that subject.
If you consider your hobby, you’re much older than your physical age.
How long would it take to get that amount of information in normal, everyday living?
How ‘old’ would one likely have to be?

 

So put these two statements together and ask yourself:
Just how do I treat a young child (myself!) who’s learning?
Because in anything new, unusual or different, I am as if I were a child.

 

Stop acting impatient, sneering, deriding, complaining and so on, with yourself!
You are, after all, exactly as a child, learning!

 

And, how do you treat a young child who’s learning?

 

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You only wish reading one Doodle would do it!
It’s a subconscious cross-index of select different Doodles
to ‘side-step’ your filters, that gets you what you want.
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To reinforce this, read at least 2 below: If you Read only one

3 Cumulative Knowledge –  4 Common Courtesy –  11 Feedback

35 One + One = Two! –  36 Prime Time –  59 Hesitation

66 Opposites –  78 Process –  85 Babies –  90 Good/Bad

98 Third Time –   99 Perfection! –  100 Ransom NotesComment traitez-vous un jeune enfant qui apprend?

Agissez-vous avec impatience, sarcasme, rabaissement, plainte et ainsi de suite?

Bien sûr que non!

 

Dans votre tête vous avez plusieurs âges différents.

 

Si on vous parle de la CRYSTALOGRAPHIE je gage que vous avez tout au plus 12 ans.

Vous n’avez pas plus d’information qu’un enfant de 12 ans sur ce sujet.

Si vous considérez votre passe-temps,  vous êtes beaucoup plus vieux que votre âge physique.

Combien de temps ça vous prendrait pour obtenir cette quantité d’information dans votre vie normale de tous les jours?

Quel ‘âge’ aimeriez-vous avoir?

 

Mettez ces deux phrases ensemble et posez-vous la question:

Comment est-ce que je traite un jeune enfant (moi-même!) qui apprend?

Parce que dans quoi que ce soit de nouveau, d’inhabituel ou différent je suis comme un enfant.

 

Cessez d’agir avec impatience, sarcasme, rabaissement, moquerie, plainte et, ainsi de suite, envers vous-même!

Vous êtes, après tout, exactement comme un enfant qui apprend!

 

Et comment traitez-vous un enfant qui apprend?

 

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Pour renforcer cette lecture lisez deux des textes ci-dessous:

3 La connaissance cumulative – 4 Courtoisie mutuelle – 11 Feedback – 35 Un + Un = Deux!

36 Meilleur temps – 59 Hésitation – 66 Opposés – 78 Processus – 85 Bébés – 90 Bon/mauvais

98 Troisième fois – 99 Perfection! – 100 Message de rançon